Итак, вы должны отделить то, что является вашей проекцией. Проекция гомеопата значит очень мало. Иногда можно сделать определенные выводы потому что пациент не хочет признать, что испытывает тревогу за себя самого. Однако то, как он говорит, как ведет себя, как постоянно говорит по телефону, позволяет вам заключить, что он испытывает такую тревогу. Это факты, а не ваши проекции. Вы основываете свои выводы на определенных фактах. Однако делать вывод, что человек испытывает тревогу о своем здоровье потому что он лижет свои губы или… Мне говорили, и я не знаю, правда ли это, как один пациент сидел в кресле, а доктор его обследовал. После одного из вопросов этот человек привстал с кресла — вероятно, чтобы сменить позу. Доктор спросил: "Вы видите это? Это Staphysagria" (смеется). Врачи рассказывали мне это в центре. Они сказали, что в тот момент, когда человек сменил позу, доктор сказал: "Это Staphysagria".

Я считаю, это обусловлено тем, что люди, которые занимаются гомеопатией, не хотят вкладывать время и энергию, необходимые для настоящего обучения.

Это то, что мы говорили о недостаточном преподавании философии и теории. Люди интересуются главным образом случаями. Мы преподавали в нескольких местах, и недавно спрашивали себя: "Что мы делаем на самом деле? Развлекаем людей преподаванием? Это развлечение? Делают ли они что-нибудь с этим? Практикуют ли они?"

Трудность с теорией и философией в том, чтобы применять их практически. Учить нетрудно. Ученик хочет знать, есть ли практические примеры, и не только из книг. Это также вопрос о том, как учить гомеопатии. Не теоретически, из книг, а из опыта.

Что вы думаете о будущем? Как надо организовать преподавание? Как следует обучать гомеопатов?

Я хотел бы видеть преподавание несколько формализованным и под некоторым контролем властей. Я считаю, что то, как осуществляется преподавание сейчас, т. е. свободно, означает, что каждый может учить чему угодно. Это очень опасно для гомеопатии. Я не могу представить, чтобы ортодоксальные медицинские факультеты включили гомеопатию в свои курсы. Они могут повернуться к гомеопатии, как поворачиваются сейчас, и приглашать нас, но они слушают просто для того, чтобы получить какие-нибудь идеи и некоторые упоминания об интересных идеях. Однако настоящие изменения не могут произойти через медицинские факультеты, так что я считаю, что изменения в преподавании произойдут через гомеопатические медицинские школы, которые будут одобрены властями. Будет некоторый контроль и будет создана некоторая традиция, как в университетах. У университетов сейчас есть традиция. Я подразумеваю, что люди спрашивают: "Вы учились в университете?" Если да — я приду к вам, но если вы не учились, то я не приду, потому что вы не знаете. Если этого не произойдет в отношении гомеопатии, то никакой надежды нет. Это будущее преподавания и образования в области гомеопатии.

А если бы обучение осуществлялось в учреждении такого рода, то что было бы идеалом? Какую форму оно должно иметь?

Прежде всего, если бы такая школа существовала, она была бы дневной. В такой школе преподавались бы определенные медицинские предметы, такие как анатомия, физиология, клиническая медицина, а также с самого первого года и до самого конца гомеопатические дисциплины. Главный акцент делался бы на гомеопатических дисциплинах, поддерживаемых базовыми знаниями, которые необходимы, чтобы не сделать ошибки в диагнозе. Это та форма, которая, я думаю, была бы наилучшей.

А каким должно быть практическое обучение? Сейчас дело обстоит так, что люди обучаются гомеопатии по выходным или еще как-то, а затем в какой-то момент начинают принимать пациентов самостоятельно, и все.

Я сужу на основании опыта, который получил в центре в Афинах. Фактически, этот центр представляет собой модель, которая может показать, как это выглядит, и дать некоторую информацию. Там я обнаружил, что врачам-аллопатам, которые уже имеют медицинские знания, надо пять лет изучать гомеопатию, прежде чем они почувствуют себя достаточно уверенно, чтобы делать назначения. В целом врачи-аллопаты более ответственны. Это значит, что они не так легко начинают делать назначения. В большинстве своем они хотели бы знать, что делают, прежде чем начнут практиковать. С любой точки зрения необходимо пять лет. Но это потому что обучение не очень интенсивно. Если бы был колледж, в котором студентов учили бы ежедневно, то для подготовки хорошего гомеопата было бы достаточно четырехлетнего курса. По окончании он мог бы собирать в некоторых случаях анамнез, знать, когда случай очень серьезен, и не трогать его, знать, когда заболевание может перейти во что-нибудь опасное для пациента. Он мог бы распознавать острые состояния. Затем ему нужен опыт. Я сказал бы, что такие люди могли бы впоследствии проходить последипломную подготовку в больницах. Нам нужны также больницы. Нам нужно видеть, что может сделать гомеопатия в больничных случаях.